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        大班科學活動:奇妙的影子

        作者:高舒婷來源:濰坊市臨朐縣東城街道第二幼兒園 時間:2019-03-14點擊:


         

          活動目標:

          1.探究影子的成因,初步了解影子的變化與光之間的關系。

          2.能合理進行光與影子關系的猜想,并樂于操作、驗證。

          活動重難點:

          重點:探究影子的成因,樂于操作、驗證

          難點:掌握影子的變化與光之間的關系

          活動準備:

          光線較暗的教室,手電筒、透明光滑的塑料片、透光紙、紙、布娃娃、剪刀、記錄紙、PPT

          準備活動:律動游戲:《小矮人大巨人》

          活動過程:

          一、談話導入,引出課題

          師:今天老師要給大家介紹一位新朋友,請你們一起來仔細瞧一瞧,看看這位新朋友是誰?(教師出示影子圖片,請幼兒大膽猜測)

          師:我剛才聽到有小朋友說是影子,我們一起來看一看他猜的準不準?(教師出示奇諾和他的影子的圖片)

          二、經驗回顧,理解影子的成因之一——有光才有影子

          請問你們怎么知道是影子的?你們平時見過影子嗎?影子是什么樣子的?(黑黑的)你們都在什么地方見過影子?(陽光、燈光、月光、蠟燭)為什么這些地方會有影子呢?那在什么地方是沒有影子的呢?

          教師小結有光的地方有影子,沒有光就沒有影子。

          三、操作實驗,發現影子成因之二——不透光的物體遮住了光才會形成影子

          (一)交代實驗任務

          師:平時我們在太陽底下經常會見到自己的影子。今天,我想請你們來幫其他的一些東西找找影子。

          1.教師介紹操作材料:老師在教室后邊的盤子里給大家準備了手電筒、透明光滑的塑料片、透光紙、紙、布娃娃、剪刀、記錄紙。

          2.規則要求:(1)指導幼兒兩人一組,用手電筒在地上照一照,看看能不能幫他們找到影子,并做好記錄,在能夠找到影子的物品下面畫√。請完成操作的小朋友把記錄紙交給老師。

          (2)手電筒絕對不能照自己和其他小朋友的眼睛,使用剪刀、鉛筆時注意安全。

          (二)幼兒自由操作

          現在請小朋友們安靜的走到后面,和你的小搭檔一起去探索影子的小秘密吧!

          (三)師幼交流、討論

          1.你都幫他們找到影子了嗎?都幫誰找到了呢?你是怎樣找到的?(請個別幼兒操作演示)

          2.為什么紙、布娃娃、剪刀有影子,有的物品卻沒有找到影子呢?(幼兒大膽表達自己的想法:紙、布娃娃、剪刀能夠擋住光,所以有影子;塑料片、透光紙擋不住光,光線都透過去了,所以沒有影子)

          教師小結:紙、布娃娃、剪刀屬于不透光物體,塑料片、透光紙屬于透光的物體;當光照在不透光物體上時,就會產生影子;當光照射在透光物體上時,光線能夠穿透過去,所以沒有影子。

          四、幼兒操作探索,理解影子的變化與光和物體的距離、位置有關

          1.師:活動開始前,老師跟你們玩了一個游戲,還記得是什么嗎?現在讓我們再來做一遍吧。(律動:小矮人大巨人)

          剛才我們一會變成了小矮人,一會變成了大巨人,后面的布娃娃們看到小朋友們玩的這么開心,他們也想玩一玩,可是呢他們不知道怎樣讓自己變大變小,所以想請小朋友們幫幫他們,你們愿意去幫助他們嗎?那現在請你們輕輕地走到后面去給布娃娃們想一個好辦法吧!

          2.師幼討論、交流

          幼兒交流分享實驗的結果,教師將孩子的實驗結果簡單清晰的記錄在白板上。

          教師小結:當光離物體近時,影子變大;離物體遠時,影子變小;光從低處照向物體時,物體變大,從高處照向物體時,物體變小。

          五、影子的利用

          1.談話:剛才你們幫布娃娃玩了這么好玩的游戲,他們都很感謝你們呢。那你們知道生活中影子有哪些用處嗎?(夏天的樹蔭)

          2.小結介紹:人們利用影子的原理發明了電影,藝術家利用影子發明了皮影戲,工程師使用高樓的影子計算出樓的高度……

          六、活動延伸

          影子原來有這么多的秘密,等一會我們一起去到區角里,去玩一玩皮影戲的游戲,繼續探索光與影的秘密吧!


         

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