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      觀察日記:我要把房子搭的高高的

      作者:劉 婷來源:淄博師范高等專科學校附屬幼兒園時間:2018-11-21點擊:

        觀察班級:中班

        觀察時間:2018年9月初

        注意:

        學期初,老師在班級的建構區投放了新的半成品材料——一次性紙杯,并和你們討論了它的玩法,比如可以一個人或多人合作搭建,也可以根據自己的經驗進行物體的模仿搭建,還可以有自己的創意想法。介紹完后,孩子們就開始進區活動了。

        彤彤,我發現你是第一個走進建構區的,跟以往不同,你選擇了和其他小朋友在一起搭高高的建筑物,眼睛仰視著和小朋友搭的建筑物,臉上露出了開心的笑容。但過一會兒,建筑物倒下了,這時我聽到你們說:“好不容易弄得那么高了,倒下了,真可惜,我們得想辦法弄得更高。”這時你說:“對,我們這次要弄得比上次還高,要是我們再找一些人來幫幫忙,肯定不容易掉下來。”

        (彤彤,之前的活動你總是表現的不夠積極,或總是一個人工作,今天看到你能夠跟小朋友們融為一體,真的很欣慰。從你們的活動中,能看得出你很樂意與大家一起游戲,在問題出現以后,也表現出積極樂觀的態度,并且想辦法達到這個目的。)

        這時,小朋友們對你的建議,也表示同意,你開始去找小朋友幫助。你首先找到的第一位小朋友是正在畫畫的軒軒小朋友,你向軒軒說出:“我們要弄很高的樓,需要你的幫助。”這時正在畫畫的軒軒沒有給你回應,一直在畫畫,即便軒軒沒有給你回應,你還是不放棄的去尋找其他小朋友的幫助,這次找的是伊伊小朋友的幫助,你詳細的跟伊伊說你們要做說什么,需要怎樣幫助,但伊伊說她更想玩手上的玩具。這時你來到了洋洋小朋友的旁邊,同樣的方法來尋求小朋友的幫助,并用禮貌的語言對洋洋說:“你的個頭很高,如果能去幫助我們,那真是太好了,我們一定能成功的。”這時洋洋說:“等我把這玩具收好,就過去幫你”。這時你終于找到一個肯愿意幫忙的小朋友了,由此,你心滿意足的回到了你們的隊伍中。

        (彤彤,在第一次嘗試找人幫忙時,你面對朋友的不理會并沒有放棄,在第二次嘗試中,用具體說明的辦法來尋求幫助,在遭到朋友回絕時,毅然又找到下一個朋友,想出將朋友優點指出并表揚感謝的方式尋求幫助,看得出你很有毅力,并有自己的想法。從你所想出的辦法中可以看出,你在試圖改變每次尋求幫助的方法,真誠誠懇的與別人溝通,對你印象最深刻的是你的寬容和大度,在面對別人的不幫忙,沒有發生任何爭執。最終有人同意幫助你時,看到你的那種歡喜和快樂,我真的很是為你高興呢!)

        回到自己的隊伍中,你向其他小朋友們說,“找小朋友們幫助時,很多人都在自己玩自己的,不肯來,但洋洋說,等她弄好玩具就過來了,我們就可以搭高高的房子了。”等了一會兒,洋洋來了,你們一起合作搭高高的房子,開始你放在桌子上扶住紙杯,但你覺得還是不夠高,說讓洋洋再高點,站在椅子上扶住,肯定弄得房子更高,結果證明你的判斷是對了,洋洋站在椅子上面扶住,比你之前搭得更高了,同時你們臉上也露出了笑容。

          (彤彤,房子怎樣搭建的更高?你在一步步設想并提出自己的講解:在地上搭建不如在桌子上面高;踩在椅子上面搭建房子會更高。你的建議也在洋洋的幫助下順利的完成,并得到大家的認同。你的思維很敏捷,你的想法很獨特,對于一個只有5歲多的孩子,我很是佩服你哦!)

        識別:這告訴了我什么?

        彤彤,在這次活動中,看出了你的變化,你從一個安靜、倔強的小女孩變得越來越開朗活潑了,也看出你慢慢地長大了:知道遇到困難就能馬上想到辦法去解決,在去尋找幫助的同時,也會遇到問題,但你沒有放棄,而是更加努力,把事情的原由說得更詳細,也一直堅持著。你看,因為你的努力、你的堅持,最后你如愿的和小朋友們搭好了高高的房子。老師希望你今后也一直保持良好的品質,獲得更大的進步,收獲更多的快樂。

        回應:下一步往哪里發展?

        對于彤彤和小朋友們用紙杯合作搭建房子的活動,通過觀察,讓我發現孩子們在活動中的學習與發展,除了搭建本身讓孩子獲得的學習發展,更多的是在活動中所獲得的各種品質的培養和提升。

        對于孩子們喜歡的紙杯,我想還可以玩很長時間,除了壘高,還可以拓寬思路,創意更多的好玩的方法,也可以將拼擺加入情景故事,讓游戲變得更加生動和有趣。

        對于彤彤,孩子的改變除了孩子自身的意識之外,家長和老師的行為也對孩子有著深刻的影響,為此,我們一定會做好榜樣,及時發現你的亮點,多多鼓勵,多多支持,相信你會越來越自信!越來越出色!越來越光彩奪目!

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