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        孩子,你慢慢玩兒

        作者:孩子家長 李英超來源:魯東大學幼兒園中三班時間:2018-12-18點擊:

          我,坐在高高的階梯看臺上,

          望著這個眼睛清亮的小孩專心地上課,

          是的,我愿意等上一輩子的時間,

          讓他從從容容地調整動作,跟上大力水手的節奏,

          用他那四歲的小肢體。

          孩子你慢慢玩兒,慢慢玩兒。

          (一)

          “媽媽,我今晚要九點前睡覺,明天早上早起去上課!”

          周五晚上,果果認真地囑咐著媽媽。忙碌了一天的媽媽面帶疲憊的微笑,應付地“嗯”著。

          “媽媽!起床!”

          “再睡會兒吧,晚不了,我先去做飯。”媽媽像往常一樣爬起來。

          “不行,我也起床!就煎兩個雞蛋,沖一杯牛奶就行,不要遲到。”果果連滾帶爬的下了床。

          初冬的某個周六,早上不到七點鐘,紅紅的太陽從幼兒園的方向剛剛露出一點兒頭,從客廳的窗戶望出去,一片紅。像往常一樣,媽媽在做飯,果果獨自一人安靜地坐在沙發上或看書,或聽故事。不同的是,小腦袋不停的看墻上的掛鐘,提醒著媽媽不要遲到。

          

          清早的校園,葉子鋪得滿地,厚厚一層美麗的金黃。空蕩蕩的枝丫映著清冷的天空,朝暉的顏色從錯綜的枝丫縫里透過來。馬路上的汽車鳴著涼涼的聲音。

          媽媽騎車載著果果前往學術中心,每逢上坡都是“媽媽,加油!”,下坡“媽媽,慢點兒!”,那聲音像 《維族小姑娘》一樣悠揚,又像《歡樂頌一樣祥和》。

          這樣的溫馨,媽媽只能通過臉側時疾時緩的風來感受著,在短暫的上坡下坡中,體會著那心里的永恒。

          

          “《新起點課堂》‘特級教師’引領下幼兒園課程游戲化建設與《PCK》核心經驗交流觀摩探討會”,兩行大字閃亮在學術中心的大屏幕上,落款“中國管理科學研究院教育科學研究所”。憑著職業感覺,這應該是一項研究課題的“實驗”部分。

          媽媽把果果從小朋友中間拉出來,貼著耳朵囑咐說:“你在臺上一定要認真配合,不要搞特殊,要積極發言,不要怯場。如果想尿尿就憋一會兒。”媽媽不太確定果果作為16名小朋友中的一員,面對陌生的“特級教師”和幾百人的看臺能不能從容大方。

          音樂響起,

          媽媽坐在高高的階梯看臺上,

          望著這個眼睛清亮的小孩專心地上課,

          他用四歲的小胳膊一揮一揮的“劃著船”、“吃著菠菜”,

          有時他略停片刻,調整動作,跟上“大力水手”的節奏,

          媽媽不確定他停下的那一秒有沒有著急,有沒有緊張,

          媽媽坐在高高的階梯看臺上,

          認真地看著這個踏著節奏、 “劃著船”的小孩,

          他認真地盯著“大力水手”發號施令,

          沒有回頭看一眼緊張的媽媽。

          

          媽媽空不出眼睛,也空不出心來拍照,時間跟著音樂的旋律稍縱即逝,只是思緒不停。

          媽媽坐在高高的階梯看臺上,

          望著那個從容的孩子,

          他不再是那個被時刻催促的果果了,

          或許那些不耐煩的催促讓他趕上了媽媽的節奏,

          亦或許媽媽那不耐煩的催促已跟不上他的節奏。

          走下學術中心門口的臺階,媽媽跟著果果一跑一跳的節奏,看他跟同學打招呼,看他跟小朋友嬉笑。

          這一刻,媽媽的課題、論文、程序、實驗都隨著涼涼的威風吹到了乳子湖里,飄到了山的后面。

          是的,媽媽愿意等上一輩子的時間,

          讓你從從容容的調整動作,跟上大力水手的節奏,

          用你那四歲的小肢體。

          孩子你慢慢玩兒,慢慢玩兒。

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