• <th id="kax1l"></th>

      <th id="kax1l"><video id="kax1l"></video></th>
      1. <code id="kax1l"></code><tr id="kax1l"></tr>
      2. 首頁 > 風采展示 > 園所風采 > 正文

        諸城市龍都街道發揮辦學主動性,創辦優質社區園

        來源:山東學前教育網  投稿人:張玲  時間:2015-05-25  瀏覽次數:

          諸城市龍都街道大源社區幼兒園座落于恐龍之鄉—龍都街道大源社區,地理位置獨特,自然環境優美,辦園條件優越。該園開園以來,始終踐行先進的辦園理念,依托優越的自然資源和教育教學設施設備,開展豐富多彩的教育教學活動,提高幼兒的各方面綜合素質,取得了良好的辦學效益和社會效益。全國人大、教育部、省教育廳等各級領導、專家多次來該園視察,均給予充分肯定。

        QQ截圖20150525154017.jpg

          一、充分挖掘社會資源,配備良好的辦園條件

          該園是龍都街辦、中心校和當地企業共同參與創建農村社區幼兒園的一個成功嘗試。2011年6月,山東大源建設集團投資360萬元在龍都街道大源社區創建了這所公辦社區幼兒園。

          該園占地面積4000㎡,建筑面積2000㎡,室外配有大、中、型玩具,室內各種小型玩具一應俱全。每班均有獨立的幼兒活動室及多種活動區角。各活動室都配有鋼琴、微機、實物投影儀等現代化的教學設備,教師隨時都可以用多媒體等現代化教學手段進行授課。幼兒園高標準的食堂和餐廳,每天多樣化的飯菜以及均衡的營養搭配,讓孩子們吃得放心、家長們安心,為許多家長解決了后顧之憂。

        QQ截圖20150525154242.jpg

          二、強化先進辦園理念,促進幼兒的個性發展

          大源社區幼兒園嚴格遵循幼兒身心發展規律,以“尊重生命、尊重個體、尊重發展,服務孩子、服務家長、服務社會”為宗旨,以“保證安全、擁有健康、創造快樂、培養自信”為理念,為孩子們打造一個溫馨舒適、開放自主的成長環境。在強調尊重幼兒個性發展、開發潛能的基礎上,執行保教過程細節化的服務理念,為孩子個性化發展奠定基礎。

          三、緊扣農村地域特色,開展豐富的教學活動

          大源社區幼兒園地處農村,有著得天獨厚的自然環境資源。它周邊的千畝園林、廣闊田野、農家菜園果園、動物養殖場、國家恐龍地質公園......都成了幼兒園取之不盡,用之不竭的教育資源。幼兒園充分利用這些優勢,挖掘一切可利用的教育資源,活化教學方式,豐富教學內容,提高教育效果。

        QQ截圖20150525155357.jpg

          (一)讓幼兒親近自然,豐富情感

          農村的自然環境一年四季各具特色。春天,大地泛綠、柳樹發芽、麥苗泛青,幼兒園教師會帶領孩子們走進園林,來到田野,去觀察地上剛探頭的小草、樹上新發出的枝芽;去尋找鳴唱的飛蟲,細數回歸的大雁;去追尋春的腳步,感受春的氣息。夏季,蛙叫蟲鳴,蜜蜂嗡嗡叫,蝴蝶翩翩舞,麥田泛起金黃的波浪,菜園穿著濃綠的新裝。教師會帶孩子們到田間捉昆蟲、在花叢捕蝴蝶,到麥田觀察小麥的生長變化,到菜園認識各種蔬菜,聽老師講解蔬菜的種類、吃蔬菜的益處。秋天,田野、果園、菜園到處是黃、紅、紫、綠,孩子們到大自然中感受這季節帶來的繽紛色彩。冬天,大雪覆蓋的園林也成了孩子們堆雪人、打雪仗的樂園。在自然環境下開展的這些活動,能夠引導幼兒用他們獨特的視角去認識大自然,親近大自然,感受大自然給他們帶來四季中不同的樂趣。在豐富審美情趣的基礎上,將科學、社會知識融入到各種活動中,讓幼兒在潛移默化中去發現問題,探究問題,豐富情感,培養能力。

          (二)讓幼兒參與實踐,學習技能

          秋天,是收獲的季節。田野、果園到處是農民忙碌的身影,我們讓孩子們也加入到其中,幫助農民扒玉米、拾花生、摘蘋果、撿石榴……在學習技能的同時,讓孩子們感受勞動所帶來的快樂,體驗收獲所帶來的喜悅。

          多數幼兒都特別喜歡動物。該園經常組織孩子們參觀農家養殖場,觀察雞、鴨、魚、兔、貂、狐貍等動物的外形特點,了解它們的生活習性,并適當參加一些喂養工作。對此,孩子們樂此不彼。

          充分利用農村的自然材料,進行各種手工制作活動。如秋天帶領孩子們到大自然中去,采集各種各樣的樹葉和種子,開展一些家長和幼兒共同參加粘貼畫比賽,一片片普通的樹葉,一粒粒平凡的種子,在她們的手中變成了各種精美的圖畫;一根根麥桿、一朵朵棉花、一塊塊樹皮、一個個花生皮,經孩子們的雙手,制成了簡單的小玩具或陳列品。在提高幼兒動腦、動手能力的同時,也讓孩子們體驗到了成功的快樂。

        QQ截圖20150525155819.jpg

          (三)讓幼兒走進社區,增強責任

          幼兒園緊鄰大源社區,該園以社區資源為依托,帶領孩子們積極參與到社區周邊的環境建設中。如利用植樹節組織幼兒參加社區植樹活動,并對每顆小樹進行認養,觀察小樹的生長過程,定期對小樹進行養護。還經常在老師帶領下,撿拾社區及幼兒園周邊的紙屑、樹葉、塑料袋,培養幼兒做社會的小主人,環保的小衛士。

          環境是重要的教育資源。大源社區幼兒園通過對農村自然環境和生活環境的靈活利用,有效的將幼兒的各科教學融入到自然和生活中,這種“生活化開放式”的教育方式,讓孩子們在大自然中尋找樂趣,在社會生活中學會觀察,在實踐活動中增長技能,在潛移默化中豐富知識,滿足了幼兒多方面的發展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗,有效的促進了每個幼兒富有個性的發展。


        相關資訊

          無相關信息
        共有條評論

        發表評論

        用戶名: 密碼: 驗證碼: 匿名發表
        論壇共享

        關于我們 | 業務合作 | 聯系我們 | 廣告業務 | 版權聲明 | 網站地圖

        Copyright © 2012 sdchild.com All Rights Reserved. 山東學前教育網 版權所有 魯ICP備11032427號-2   魯教科函[2014]1號

        地址:山東省濟南市勝利大街39號 技術支持:山東明天傳媒科技有限公司

        果博三合一注册 美容