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      秦文君

      來源:山東學前教育網  投稿人:王慧敏  時間:2012-10-25  瀏覽次數:

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               孩子的成長是一個很長的過程,家長和老師要耐心地不斷地喚起孩子天性中美好的東西,對孩子的道德教育,歸根結底就是教會他“愛”,從這個角度講,兒童文學是最好的教材。孩子們在意味雋永的故事里得到共鳴,從中學會愛父母、愛長輩、愛同學、愛周圍他應該去愛的人。閱讀的孩子,他的潛力是不可估量的;不閱讀的孩子,他的潛力是看得見的。
                                     ——秦文君
        [個人小檔案]秦文君,著名兒童文學作家。已出版作品約四百萬字,主要有長篇小說《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《一個女孩的心靈史》《天棠街3號》《屬于少年劉格詩的自白》《調皮的日子》《小人精丁寶》《年糕包子兄弟和紫苜蓿農場》《逃逃》《小丫林曉梅》《小杜齊系列》《小香咕系列》《孤女俱樂部》《十六歲少女》等。
        其中《寶貝當家》《男生賈里全傳》曾獲“五個一工程”獎;《男生賈里全傳》還獲“共和國五十年優秀長篇小說”稱號;作品〈秦文君文集》、《天棠街3號》等獲全國優秀少兒讀物一等獎;作品《少女羅薇》《男生賈里》《小鬼魯智勝》連續三次獲中國作家協會全國兒童文學獎。另有多種作品獲海內外四十多種獎項。2002年10月獲國際青少年讀物聯盟(IBBY)頒發的“國際安徒生獎提名獎”。近十部作品在海外出版,十余部小說被改編為影視作品,并多次獲“飛天獎”。
        秦文君的小說風靡校園,其中《男生賈里系列》印數已達一百余萬冊,并被譽為“新時期少年兒童的心靈之作”。她最大的心愿是以少兒為本位,不斷開掘藝術潛能,把優秀的精神食糧奉獻給小讀者。
        在多年的采訪生涯中,我常常被一些細節感動著。秦文君老師就是其中一位曾經令我感動,讓我回憶起來內心便感覺溫暖和美好的師者、友者、智者。當時因為暑假孩子沒人照顧,我便帶著7歲的女兒去上海拜訪秦老師。我知道秦老師特別忙,但她仍然專門安排時間,在辦公室熱情地接待了我。她不僅按照我采訪的要求,提前準備了一些資料圖片,還極認真地與我談了一個多小時。她謙和、文雅、智慧的談吐,給我留下了非常深刻、美好的印象,從此便覺得真正的讀書人就該像她那個樣子。尤其讓我感動的是她還親切地問了我女兒讀書的情況,給我提了好多建議,并送給孩子一本新書《大狗喀啦克拉的公寓》,最后還給我介紹了上海其他幾位兒童文學作家,把電話號碼認真地寫在我本子上。
        直到今天,我還經常想起當時的這些情景,每次都好像有徐徐春風拂面,這份感動已經成為我生命中一份寶貴的財富。
        秦文君老師娓娓而敘的關于閱讀的話題,如清澈的小溪,相信會帶給讀者朋友美的享受,愛的啟迪……
      在我看來,閱讀猶如一個車站,有的人可能只是路過,根本就不會進去,而進去的人則面臨著選擇,讀哪本書?搭乘哪輛車?有的書只能帶你去近處,有些書卻能帶你去很遠的地方……
        我小時候愛上閱讀主要是受老師和母親的影響。
        上小學四年級時的班主任祝老師教我們語文,她每周都會利用班會課讀書給我們聽,讀《歐陽海之歌》里小海的童年生活,讀《紅巖》里英雄人物與敵人的斗智斗勇。有意思的是,祝老師總是在我們聽得入神、有所期待時停下來,像今天小說連載的編輯似的。小孩子讀書往往先被趣味吸引,急切想知道“后來怎么樣”,下課就會自己找來看。
        我媽媽也是個文學愛好者。她每晚在燈下讀書的身影,沉醉在書中的那種安祥、高雅的神情,使幼小的我覺得很神秘,很向住。這是一種很自然的影響。
        每次聽老師朗讀我都特別專注,大概老師能從學生的眼神里看出感動和共鳴來,就把一張盧灣區少年圖書館的借書卡給我用。借書卡一次只能借一本書,我一般是走出圖書館就開始看,有的比較薄的書還沒走到家就讀完了,于是轉身又回去借,就這樣,我讀了《小布頭奇遇記》《寶葫蘆的秘密》《苦兒流浪記》《洋蔥頭歷險記》。講可愛的小女孩做好人好事的兒童故事《芬芬為什么愿意剃光頭》,袁靜的《小黑馬的故事》,任大霖、任大星的作品,上海作家胡萬春寫舊上海的小說《過年》和《骨肉》,也是印象中特別喜歡的。
        在那個書荒年代,我看的書很雜,文學,天文,《山鄉巨變》《三國演義》等連環畫,《兒童時代》等雜志,能找到什么就讀什么。記得那時我們鄰居的一個小男孩,是小學的足球隊員,他們的小小足球隊被《兒童時代》寫進了報告文學。這個偶然的事情使我感到又驚訝又親切,于是開始訂閱《兒童時代》,從此與它結緣。后來我當了《兒童時代》雜志社的總編,每當我想起這件往事,想起自己從讀書到寫書、從訂閱雜志到編雜志,總覺得是偶然,又是必然。
        上了中學,我的一個同學的父母是開明書店的資深編輯,她家有很多外面找不到的‘禁書“,全是解放前的老版本,豎排、繁體字,插圖精美。我向她借了好多書來讀,安徒生作品插圖本,高爾基的作品,《紅樓夢》,馬克•吐溫的作品,都是那時讀的。讀《紅樓夢》時我還摘抄了很多詩詞,馬克•吐溫的《湯姆。索亞歷險記》《湯姆•費恩歷險記》對我后來的創作影響很大。
        閱讀對一個人的心靈成長的作用是點點滴滴、潛移默化的,不好說哪一本書起了決定性的作用,也不好用數量來衡量。只要開始閱讀,人生就開始了積累,開始了層層遞進,開始了版本的不斷升級。
        孩子一入校門就開始學習各類行為規范,然而他們是否理解那些抽象的概念?年幼的他們需要一些橋梁,比如文學和藝術,讓他們在潛移默化中學會生活懂得生活;亞米契斯在《愛的教育》中只字不提“規范”,但這個關于愛關于寬容的故事,讓幾代人從中學會自覺地完善自身品德。
        單憑僵硬的教條不可能完成對孩子的品格塑造,文學卻可以“潤物細無聲”。當孩子們疏忽了點滴道德細節的時候,他們真正缺少的,是春風化雨般的“愛的教育”。
        兒童文學承擔著“大教育”的重擔,她的使命是把人類的情感和道義植入幼小的心靈,文學當然不會拘泥于教導孩子應該怎么做不該怎么做,但字里行間卻又時刻提示孩子們,怎樣愛,怎樣和周圍人交往,怎樣的生活才是高尚的,文學促使他們發現身上不那么美好的部分,進而自覺地提高修養。
        愛與被愛是兒童文學的永恒主題。對孩子的道德教育,歸根結底就是教會他‘愛’,從這個角度講,兒童文學是最好的教材。孩子們在意味雋永的故事里得到共鳴,從中學會愛父母,愛長輩,愛周圍他應該去愛的人。這完全是一個自覺的過程,兒童文學促成了這種自覺。
        兒童文學好像一把小錘子,這把錘子會輕輕地敲擊在孩子們的心頭,兒童文學首先是充滿童趣的,但絕不會止于單純有趣,詩性、理性要和娛樂性并重,兒童文學中表達的是人世間最美好的情感。
        家長和老師通過優美的兒童文學,喚起孩子天性中美好的東西,要有耐心,要不斷地喚起,不要因一時沒有成效而放棄。以下是一些親子閱讀的小竅門,家長朋友可以借鑒:把書從書柜上取下來,放在孩子拿得到的地方;給孩子讀一段故事中最精彩的部分,然后停往,把書交給孩子,或者給他一個期待的夜晚,到明天把故事繼續下去;孩子識字不多不要緊,家長與孩子可以共讀一本書,家長用手點字,一個一個念下去;給孩子一個自己的書柜,把他看過的書放進去,他再讀到同一本書時會有不同的體會。


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              最后,秦文君老師還向親愛的家長朋友推薦她給孩子們的禮物——《大狗喀啦克拉的公寓》。一座自己起名叫“空”的房子,靜靜地站在河邊。一只叫的“喀啦克拉”的大狗,悄悄地搬了進去。小樹仙、甜蜜的鼠太太一家。一群特別有意思的鄰居出現在他的生活中,讓大狗有了很多浪漫、有趣的故事……
        衷心祝愿所有的孩子走進閱讀這個神秘的車站,讓心靈走向美麗的遠方。
        


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