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        鹿斌

        來源:山東學前教育網  投稿人:膠州市鋪集鎮中心幼兒園  時間:2012-10-19  瀏覽次數:

         

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               【人物小傳】 鹿斌,膠州市鋪集鎮中心幼兒園教師。擔任山東幼教論壇生活雜談版版主、論壇ID:伊鳴。從事幼教工作23年,喜歡文學,摯愛文字,愛好記錄生活中的點滴,多篇幼教論文、散文隨筆發表在《幼教報》、《山東商報》等刊物上,多次獲得市級優秀教師稱號。2005年12月獲得全國青年文學大獎賽二等獎。
          有人說,如果你非常熱愛工作,你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作,你的生活就是地獄。
          敬業是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。
                                                         ——題記
          時光
          23年幼教生涯就這樣不經意地開始了。
          夜風輕輕的扣動窗扉,搖曳的燭光漸漸地融化在眼睛里,一些點點滴滴的愁思悄無聲息地蕩漾于寧靜的心池。生活是一種宿命嗎?活著是一種無奈嗎? 驀然回首,不惑之年已咄咄逼近,滾滾紅塵中,我就成了蕓蕓眾生中一個普通的分子,融于茫茫人海,誰還能認出我是誰呢?每天的每天,周而復始的單調重復著周而復始的平淡,這是不是慵惰?是不是虛度年華?我茫然四顧,悵然若失……
          我為什么要做幼兒教師?我無數次地問自己。
          我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批閱我們不認真的作文;我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;我理解了我的老師為什么甘愿寂寞,我理解了我的老師為什么孜孜執著。
          在教師的節日里,我收到孩子們給我的一支花,一張賀卡;在中秋團圓的日子里,接到家長打來的電話、發來的短信;在靜靜的夜里,讀著這樣的話:老師,您是我們永遠的老師和朋友。請您相信,即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。每當這個時候,我就不會羨慕建筑師,因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠也展不出作品,卻可以把愛存起來,收獲數也數不完的利息。夜已深,人已靜,依然是心事浩渺,愁緒盈懷。不知怎地就想起了老師和媽媽教的那些詩句——
          “時光容易把人拋”
          “紅了櫻桃”
          “綠了芭蕉”
          詩句都很美,可都有一種惹人感時傷懷的蒼桑之美!
        痛苦
          要是活在別人的眼里那該是多么的幸福啊!因為,在別人的眼里,我就是一位幸福的女人。但我為什么要常常活在自己的內心深處呢?真的,在內心深處,常有一種淡淡的哀愁和淺淺的隱痛潛藏在我的血液和骨髓之中。
          并非我對生活的期望值高,并非我不明白知足常樂的道理。面對生活中的煩惱,誰愿忍受那份心靈時常壓抑的痛苦呢?

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                每天從早到放學,幾乎沒有真正的坐下來過,特別是農村幼兒教師,每天有大量的文字工作等著他們:班務工作計劃、月工作計劃、周活動計劃、日活動計劃、教育活動個案分析、讀書筆記、幼兒成長記錄、家園聯系、教師論文、隨筆等。盡管有許多事情是重復的,可是她們還得做。每天有大量的保育工作等著她們,農村幼兒園從頭到尾都是教師一人,所有保育、保健、衛生等工作都是教師做,這給教師帶來了很大的壓力;做過幼兒教師的我,絕對明白幼兒教師的苦與樂。
          苦:做了這么多零零碎碎的事情,一切都是為了得到孩子和家長的滿意,把最好最完美的一面展現在大家面前。工資這般低仍然賣命的工作,沒有一句怨言。
          樂:能帶領一群充滿童真,不懂世事的孩子們一起生活確確實實也是一件快樂的事情。
          當走進孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,常常給我無窮的回味。當孩子們有進步時,所體驗的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的。慢慢地,我愛上了這份職業。這種愛,是我最好的導師;這種愛,更是一種沉甸甸的責任。是的,是愛,使我對這項工作更加成熟,更加得心應手,與孩子們也在愛中融為一體了。久而久之,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我有了默契,都能心領神會。當我汗流浹背,口干舌燥時,我發現孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無比神圣,無比偉大。不少家長,看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細致,怎樣才算耐心。
          記得曾有人這樣問過我,“做幼兒教師你真的幸福嗎?”不少人習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當老師有啥意思?”而我認為,老師應該有老師的境界,老師更應該有老師的情懷——“傳道、授業、解惑”,舍我其誰?
        回首
          回首往事,一生猶如藍天浮云,來也匆匆,去也匆匆。然后才明白,歲月荏苒,時光蹉跎,失去的一切不再復返。
          其實,曾經有許多歪斜抑或稚拙的足跡上仍留存著許多美好與甜蜜的回憶。我們常責備自己的往昔,看輕并嘲笑自己過去的那份純真和幼稚,卻不知道,讓我們追悔而又無法追悔的過去才是自己生活中彌足珍貴的財富啊。

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            可有人曾這樣說過:大學老師教你的是怎么做人,怎么適應社會;高中老師教你的是天文地理;初中老師教你的是基本理論;小學老師教你的是基礎知識;我們時常在經意與不經意中想得起自己的恩師,但有誰在什么時候會想起自己的幼兒老師?
          我知道這里沒有轟轟烈烈的成就,等著我的只有雞毛蒜皮的大小事去處理,可是選擇這個職業我從來都沒說過后悔。
          因為在這片土地上,每天有不少人拽著你不讓你離去;每天有不知多少句神秘的悄悄話說給你聽;每天不知有多少雙渴望的眼睛望著你,聆聽你的教誨;每天有不知多少個小嘴在你臉上親你;也會有孩子拽著你要你帶他找親人,也有孩子生怕你受到一點點傷害,千方百計顧著你。這樣的鏡頭,幼兒園每天都會有幾百個……這些讓我體會到了作為一名幼兒教師的自豪與溫馨,我感受到了孩子們的信任,我體驗到了幸福。
          駐足回首,瞑目而思的時刻,總有這樣一些無奈的想法,年少時總覺得自己還小,總是在等待生活的賞賜,每一天都想有所作為,但每一天卻在碌碌無為中度過。春去秋來,平庸的日子正如捧在手心里的平淡的水不經意的從指逢間流逸而去,回首“春風又度玉門關”,卻又有點兒“斜陽昏鴉近暮天”的感覺了。花香飄散,鳥鳴已迄,留給我的只有記憶。
          驀然回首才明白,年青時無法懂得生活,當懂得生活的時候又不再年青,是否生活中所有的遺憾怨懟都會構成一道道人生別致的風景呢?在難以自振和難以自解的悵然嘆息中我忽而有了這樣的一些想法。
          或許,這并沒有道出為人師者的全部內涵,但我至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
          我不去想是否能夠成功,
          既然選擇了遠方,
          便只顧風雨兼程。
          我不去想身后會不會襲來寒風,
          既然目標是地平線,
          留給世界的只能是背影。
          我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,
          把握瞬間的輝煌,
          擁抱一片火熱的師生情! 

        編輯:劉義杰


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